PUBLIC

Enseignants ou futurs enseignants de FLE, coordinateurs ou inspecteurs pédagogiques, formateurs

PRÉ-REQUIS

Aucun pré-requis spécifique, outre sa pratique de classe et une volonté de réflexion sur ce domaine

MODALITÉS

Formation alliant des apports théoriques et des phases de création pédagogique. Travail collectif et échange de pratiques.

OBJECTIFS

  • DIVERSIFIER SES PRATIQUES D’INTÉGRATION DE L’ORAL EN CLASSE

 

  • FAVORISER LA PRISE DE PAROLE

 

  • PENSER SES TECHNIQUES DE CORRECTION DE L’ORAL

CONTENUS

RÉFLEXION COLLECTIVE ET PARTAGE DES PRATIQUES

  • Comment intégrer des séquences centrées sur la pratique de l’oral

OUTILS MÉTHODOLOGIQUES

  • Diversifier les dispositifs et les activités
  • Choisir ses activités en fonction de ses objectifs
  • Apporter des supports à l’expression

CORRECTION ET EVALUATION DE L’ORAL

  • Diversifier les modalités de correction
  • Faciliter l’auto-correction et la correction entre pairs
  • Evaluer ses apprenants

 

LA FORMATRICE

Céline Mézange
Céline MézangeFormatrice
Formatrice Français Langue Etrangère, Céline est titulaire d’un master 2 de l’Université de Grenoble spécialisé en ingénierie de la formation et didactique du FLE. Elle a enseigné en France auprès de différents publics et dans différents contextes (cours OFII, compétences premières, classe d’accueil, alliances, universités) mais aussi à l’étranger.

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