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CONNECTEURS LOGIQUES : LE POINT SUR LA CONCESSION #3

Quels emplois pragmatiques pour chaque connecteur ? C’est l’angle mort des publications didactiques, et pourtant l’un des aspects essentiels des connecteurs logiques qui, rappelons-le avec M. Riegel, J.-C. Pellat et R. Rioul « marquent les stratégies d’organisation du discours mises en œuvre par le locuteur » (p. 1045). La question de l’emploi pragmatique des connecteurs est d’autant plus pertinente au [...]

Par |29 novembre 2016|Fiches|1 commentaire

CONNECTEURS LOGIQUES : LE POINT SUR LA CONCESSION #2

La concession : définition Pour analyser finement le fonctionnement et le sens de chaque connecteur concessif, les travaux de recherche des linguistes de l’école de Genève – Jacques Moeschler et Nina de Spengler, notamment – sont d’une grande utilité. Je prendrai comme point de départ la définition que donnent ces deux chercheurs de la concession : « un [...]

Par |24 novembre 2016|Fiches|1 commentaire

CONNECTEURS LOGIQUES : LE POINT SUR LA CONCESSION #1

Comment aborder les connecteurs logiques ? Voilà un point de langue qui m’interroge régulièrement. Plus je la pratique, et plus l’approche dominante de ce point de langue, telle qu’elle est déclinée dans les manuels de FLE, grammaires pour apprenants et autres sites web dispensant des « leçons » de grammaire, me paraît lacunaire. Avec sa norme écrite, son [...]

Par |23 novembre 2016|Fiches|3 Commentaires

Fiche pédagogique B1-B2: « Karambolage, le couscous « 

Gastronomie et couscous Pour faire parler de la France multiculturelle en classe, nous vous proposons une fiche pédagogique sur la vidéo de Karambolage (Arté, 2011) qui présente le couscous comme plat préféré des Français. Vous pourrez :  faire discuter les apprenants et leur proposer d'établir le palmarès de leurs plats préférés,  les amener à deviner [...]

Par |17 novembre 2016|Fiches|2 Commentaires

Les enseignants face à la transformation digitale, accompagner pour mieux former ?

Une nouvelle génération d’apprenants... On le sait bien, on nous le répète régulièrement, la nouvelle génération d’apprenants est ultra-connectée : smartphone, tablettes, etc. Il est désormais possible d’acheter un billet de train en moins de 5 min depuis chez soi, dans la rue et tout cela depuis son téléphone ! Le téléphone sonne, les notifications [...]

Par |8 novembre 2016|Le point sur...|3 Commentaires

QUE PEUT LA LITTÉRATURE EN CLASSE DE FLE ?

La littérature et la norme Nous avons souvent tendance à voir dans la littérature la manifestation la plus emblématique de la norme du bon usage de la langue française, mais d’où vient cette association que nous faisons si spontanément entre littérature et norme linguistique ? Tel ne serait peut-être pas le cas de n’importe quelle [...]

Par |2 novembre 2016|Le point sur...|2 Commentaires

Mes neurones aiment le lexique #4 : et en classe, on fait comment

DU COUP, EN CLASSE, ON FAIT COMMENT ? OUTILS, TRUCS ET ASTUCES POUR APPRENDRE DES MACHINS ET DES BIDULES Quand “faire” du lexique ? Tout le temps, l’ami ! Mais : de manière planifiée, pour préparer l’exposition au mot et favoriser les réseaux sémantiques (on essaie de diversifier les entrées sensorielles, une image, un son, [...]

Par |26 octobre 2016|Le point sur...|2 Commentaires

Mes neurones aiment le lexique #3 : quel lexique ?

LE LEXIQUE, DES LEXIQUES, OU MON LEXIQUE ? Passif et actif ne sont pas uniquement des termes grammaticaux désignant l’importance de l’engagement ou pas du sujet dans l’action : on peut également catégoriser le lexique selon ce que l’on veut en faire : de la réception ou de la production ? En résumé, faut-il apprendre [...]

Par |24 octobre 2016|Le point sur...|1 commentaire

Zoom sur « Les culottées », BD de Pénélope Bagieu en ligne

« Les culottées » en quelques mots Mais comment donc ?! Aucun prof de FLE n'a encore didactisé les formidables BD de ce blog génial ???! Commençons par une petite présentation, alors. Et avis à vous tous, on acceptera avec un immense plaisir vos idées d'exploitations pédagogiques dans les commentaires !!! Les "culottées", d'abord : le titre [...]

Par |20 octobre 2016|Ressources|1 commentaire

Mes neurones aiment le lexique #2 : réseaux sémantiques

VOYAGE À L’INTÉRIEUR DU CERVEAU : CONNAISSEZ-VOUS LES RÉSEAUX SÉMANTIQUES ? Réseaux sémantiques ? Les réseaux sémantiques, nous y voilà. Dans notre tête, le sens ne se construit pas seul, mais toujours en relation avec d’autres unités de sens connues. Par exemple, si je parle d’un lion, c’est associé, dans mon esprit, à la savane, [...]

Par |19 octobre 2016|Le point sur...|5 Commentaires
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