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A propos Collectif

L'équipe d'auteur(e)s de T'enseignes-tu ? écrit régulièrement à plusieurs mains et s'ouvre aussi à d'autres collaborateurs parce que c'est à plusieurs qu'on réfléchit mieux :) Ce format d'article est au cœur de notre fonctionnement collaboratif et nous espérons que vous prendrez autant de plaisir à les lire que nous à les écrire.

5 sites de ressources FLI

Par |4 octobre 2017|Ressources|

Quelles ressources utiliser dans le cadre d’une formation FLI ? Ce n’est pas pour verser dans l’apitoiement, mais sur cette question, le formateur FLI n’est pas vraiment aidé. L’inefficacité des manuels de FLE avec ce public étant bien connue, il ne faut pas trop compter non plus sur les parutions FLI des maisons d’éditions, qui [...]

Commentaires fermés sur 5 sites de ressources FLI

Pour ou contre : le dictionnaire bilingue en classe

Par |10 mai 2017|Pratiques de classe|

Dans ces articles mensuels, nous nous interrogeons (et nous vous interrogeons) sur des sujets autour desquels les enseignants de FLE ne sont généralement pas d’accord entre eux. Contextes, habitudes, pratiques… Clarifions nos choix ! Débattons ! Rejoignez le débat en ajoutant votre opinion. Cette fois-ci nous nous interrogeons sur la place à donner au dictionnaire [...]

Pour ou contre : Tutoyer ses apprenants dans un cours d’adultes?

Par |13 février 2017|Pratiques de classe|

Dans ces articles mensuels, nous nous interrogeons (et nous vous interrogeons) sur des sujets autour desquels les enseignants de FLE ne sont généralement pas d’accord entre eux. Contextes, habitudes, pratiques… Clarifions nos choix ! Débattons ! Rejoignez le débat en ajoutant votre opinion.   Pour (Céline) C’est sans ambiguïté de mon côté : la réponse [...]

LE COURS DE CONVERSATION EN FLE #2

Par |24 janvier 2017|Le point sur...|

3- ORGANISATION DU COURS A. Programmation des séances Un cours = un thème : tout dépend de la durée de la séance, mais cela est plutôt souhaitable afin de bien faire le tour du champ lexical évoqué, tout en croisant les sources et les techniques. B. Quelques techniques de classe Rallye communicatif : distribuer à [...]

LE COURS DE CONVERSATION EN FLE #1

Par |17 janvier 2017|Le point sur...|

“Faire un cours de conversation, c’est pouvoir aller vers un endroit qui n’était pas prévu.” Pas de manuel FLE ou bien trop de manuels, par choix ou par obligation, pour les niveaux A2/B1/B2 ou plus, on se retrouve parfois à devoir créer et mener soi-même son cours de conversation pour converser, parler, échanger, bavarder, ne [...]

Les enseignants face à la transformation digitale, accompagner pour mieux former ?

Par |8 novembre 2016|Le point sur...|

Une nouvelle génération d’apprenants... On le sait bien, on nous le répète régulièrement, la nouvelle génération d’apprenants est ultra-connectée : smartphone, tablettes, etc. Il est désormais possible d’acheter un billet de train en moins de 5 min depuis chez soi, dans la rue et tout cela depuis son téléphone ! Le téléphone sonne, les notifications [...]

Antidote, un correcteur orthographique et bien plus

Par |26 septembre 2016|Outils numériques|

Quelle utilisation d’Antidote dans l’enseignement-apprentissage du français ? Conception de documents, corrections, recherches de documents… Nous passons de plus en plus de temps sur nos ordinateurs à travailler sur des textes et il faut bien avouer - c’est tout du moins notre cas - que nous laissons passer plus de fautes quand nous écrivons ou lisons [...]

Les profs en parlent : les perles de nos apprenants…

Par |4 juillet 2016|Les profs en parlent|

Avertissement : Toutes les perles ci-dessous sont des histoires vécues, des moments de vie d’un prof, d’un examinateur du DELF, d’un tuteur… Loin de vouloir se moquer des apprenants (n’oublions pas que nous avons été ou sommes nous-mêmes apprenants de langues étrangères… Restons humbles !), cet article a comme objectif de sourire aux malentendus. Ces [...]

Commentaires fermés sur Les profs en parlent : les perles de nos apprenants…

Les profs en parlent : mon mot préféré…

Par |31 mars 2016|Les profs en parlent|

Nous, profs de FLE, qui manions la langue française dans notre travail quotidien avec nos chers apprenants, nous avons chacun nos petits chouchous. Non, je ne parle pas de nos chouchous-apprenants (ceux qui n’arrivent jamais en retard, qui rendent leur production écrite toujours en temps voulu, etc.) mais des mots de la langue française que [...]

Je diversifie mes activités de compréhension orale

Par |30 mars 2016|Pratiques de classe|

La compréhension orale fait partie des compétences à développer pour un apprenant de langue étrangère mais en tant qu'enseignant, la question se pose sur nos approches et nos pratiques pour l’accompagner dans cet apprentissage. En tant qu’enseignants, nous sommes (avouons-le) assez formatés par notre propre modèle d’apprentissage où l’écrit a joué un rôle important mais [...]

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